COMPLEMENTO DEL VERBO (IV):
EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (tiempo, modo, lugar, etc.)
En esta entrada te voy a contar mis trucos para explicar a mis alumnos el complemento circunstancial y ejemplos, ¡uno de los complementos del verbo más complicados!
Siempre me ha llamado la atención el hecho de que mis alumnos entiendan de manera tan rápida todos los complementos circunstanciales. Por supuesto, no es que no existan dudas, sino que, una vez explicados los tipos de complementos circunstanciales, los alumnos suelen no presentar dificultades para captarlos.
Pero, cuidado, porque como docentes no podemos confiarnos. Existen algunos ejemplos de complemento circunstancial que aparecen en los libros y no están del todo claros.
Por esta razón he decidido crear este post. Y es que a veces, en los manuales de lengua y literatura, los CC no se explican de manera tan detallada como otros complementos.
DEFINICIÓN DE COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
Empecemos por lo esencial. En las entradas dedicada al predicado de la oración expliqué que el verbo cuenta con unos complementos que pueden, o no, acompañarlo. Estos complementos se analizan dentro del predicado, ya sea verbal o nominal. Veamos un ejemplo:
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Los complementos circunstanciales presentan una serie de peculiaridades con respecto a otros complementos del verbo:
- Como su propio nombre indica, aportan significado sobre la circunstancia en la que tiene lugar la acción descrita por el verbo (tiempo, lugar, modo, cantidad, etc.).
- Su función recae sobre un sintagma nominal, sintagma preposicional o sintagma adverbial. Nunca funcionan como CC los sintagmas adverbiales (en caso de duda, estaremos ante un predicativo).
- Son optativos. Pueden eliminarse porque aportan información complementaria, no imprescindible.
- Pueden combinarse entre ellos. En una misma oración podemos encontrar varios tipos de circunstanciales.
- El complemento circunstancial puede aparecer tanto en predicados verbales como en predicados nominales.
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COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES: TIPOS
Vamos a ver ahora cuántos tipos de complementos circunstanciales existen y algunos ejemplos de complementos circunstanciales. Por experiencia sé que no todos los manuales reúnen los mismos circunstanciales, por lo que aquí expondré los que yo explico en mis clases:
- Complemento circunstancial de modo: responde a la pregunta ¿cómo?:
- Complemento circunstancial de tiempo: responde a la pregunta ¿cuándo?:
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- Complemento circunstancial de lugar: responde a la pregunta ¿dónde?:
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- Complemento circunstancial de cantidad: responde a la pregunta ¿cuánto?:
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- Complemento circunstancial de causa: responde a la pregunta ¿por qué?:
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- Complemento circunstancial de finalidad: responde a la pregunta de ¿para qué?:
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- Complemento circunstancial de destinatario: responde a la pregunta ¿para quién?:
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- Complemento circunstancial de compañía: responde a la pregunta ¿con quién?:
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- Complemento circunstancial de instrumento: responde a la pregunta ¿con qué?:
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Existen algunos complementos circunstanciales que causan algo de polémica. De hecho, no todos los profes están de acuerdo en su clasificación dentro de CC, porque no cumplen algunas de las características a las que me he referido anteriormente.
Sin embargo, yo sigo explicando estos sintagmas como complementos circunstanciales. Entre otras, porque los alumnos de secundaria no son expertos y no pueden comprender las razones que alegan quienes no los consideran circunstanciales. Por ello, lo más sencillo es optar por complementos circunstanciales:
-
- Complemento circunstancial de afirmación: su función recae sobre adverbios como sí, también, etc.
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- Complemento circunstancial de negación: su función recae sobre adverbios como yo, tampoco, etc.
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- Complemento circunstancial de duda: cumplen esta función construcciones como quizás, ojalá, etc.
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Algunos profes incluyen otros circunstanciales (probabilidad, deseo, concesión…). Yo no suelo explicarlos en clase, ya que los considero algo liosos para mis alumnos.
De igual modo, y como he hecho hincapié en este blog, la lengua no es algo fijo o cerrado a una única interpretación. Muchos profes optan por no incluir estas últimas construcciones en los complementos circunstanciales (CC de negación, CC de afirmación, CC de duda…).
Además, algunos complementos circunstanciales dan lugar a dudas. Por ejemplo, el predicativo y el complemento circunstancial de modo suelen confundirse, y lo mismo puede decirse del complemento circunstancial de destinatario y el complemento indirecto.
Decidas lo que decidas, lo importante es que tus alumnos sepan analizar oraciones con complementos circunstanciales, especialmente los complementos más básicos y que más suelen aparecer.
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