LAS TIC EN LA EDUCACIÓN:

JUEGO DE SINTAXIS PARA BACHILLERATO: EL JUEGO DEL CALAMAR

EDPUZZLE Y SYNTAGMA DIGITAL

Juego de sintaxis en bachillerato para enseñar con Edpuzzle y el analizador sintáctico

 

Dos de las mejores TICs en el ámbito educativo colaboran para crear una dinámica única en Bachillerato: ¡Syntagma Digital y Eddpuzzle!

Hacer uso de las TIC en la educación no siempre es sencillo. Personalmente, cada año busco la manera de introducir las tecnologías de la información y comunicación en el aprendizaje de la lengua, ya que mis alumnos no siempre entienden la morfología o la sintaxis. Sin embargo, el uso de las TICs en el aula siempre ha sido una decepción para mí.

Sin embargo, en esta ocasión vengo a aportar un rayo de luz entre tantas nubes (¡es posible!).

Al igual que te mostré con Genially en esta entrada, Eddpuzzle es una herramienta TIC en la educación que permite crear actividades totalmente gratuitas, en este caso sobre el formato vídeo.

Por ahora, este es el ejemplo de una clase utilizando las TICs que mejor me ha funcionado. Así que, ¡no dudes en probarlo!

NOTA ACLARATORIA DE SINTAXIS

Antes de añadir el link a la actividad para alumnos de Bachillerato con Edpuzzle que aplica dinámicas de las TIC en la educación, quiero hacer hincapié en este punto.

Como sabrás, en la actualidad existen centos donde se imparte Lengua siguiendo la gramática tradicional y otros donde ya se han adaptado a la NGLE (Nueva Gramática de la Lengua Española).

En mi instituto estamos adaptándonos poco a poco a este sistema. Por esta razón, es posible que no estés de acuerdo del todo con mi análisis. 

No hay pánico, el juego ha sido creado con preguntas y respuestas básicas, por lo que en principio no tiene por qué haber problema.

Antes de acceder al juego, te he dejado debajo las oraciones resueltas. Te recomiendo echar un vistazo y ver si se adapta a tu aula.

INTEGRA LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

JUEGO DE SINTAXIS EN EDPUZZLE

Accede al juego de sintaxis para bachillerato que permiten Edpuzzle y Syntagma Digital. ¡Comienza una de mis dinámicas preferidas para aplicar las tic en la educación!

Recuerda que te he dejado debajo las oraciones resueltas, te recomiendo echarles un vistazo y comprobar si se adaptan a tu aula.

ORACIONES RESULTAS DEL JUEGO

Como habrás podido comprobar, en este recurso para integrar las TIC en la educación con Edpuzzle he añadido algunos enlaces para analizar las oraciones. Como he mencionado, es posible que tú te decantes por otras opciones. 

A continuación, te dejo el análisis de todas las oraciones propuestas en la dinámica:

ORACIÓN 1

En la siguiente oración, “los que estáis aquí” es una oración subordinada adjetiva sustantivada. Por ello, yo he indicado “subordinada sustantiva” (ya que se ha sustantivado), pero también cabe la opción de añadir “oración adjetiva” y especificar, eso sí, que se ha sustantivado.

Pese a ello, algunos profes la explican directamente como oración sustantiva.

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¿Te ha gustado? Puedes analizar esta oración en este enlace.

ORACIÓN 2

En este caso, la oración es bastante sencilla. La única discrepancia puede venir si sigues la NGLE. En ese caso, el “no” no funcionará como complemento circunstancial de negación, sino como modificador oracional. Además, tendrás que añadir si es un argumento y un adjunto, entre otras cosas.

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Si te ha gustado, entra en este enlace y analiza esta oración.

ORACIÓN 3

Aunque es una oración simple, este “se” era perfecto para repasar los valores del se y, sobre todo, cómo se analizan sintácticamente. En este caso, iría dentro del propio núcleo verbal.

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¿Quieres enviar esta oración a tus alumnos? Entra en este enlace.

ORACIÓN 4

Si sigues la NGLE, es posible que no estés de acuerdo con algo de esta oración. En cualquier caso, es una subordinada adverbial condicional

Uno de mis alumnos consideraba que “seis partidas” podía funcionar como complemento circunstancial de cantidad, pero para mí es un complemento directo, ya que la fuerza semántica no recae sobre la cantidad, sino sobre las partidas. 

Y tú, ¿qué piensas?

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Haz clic aquí y analiza esta oración compleja con tus alumnos.

ORACIÓN 5

Terminamos con una oración subordinada sustantiva con infinitivo. ¡Y qué manera de terminar! 

Esta oración levantó polémica en mi clase. Algunos de mis alumnos consideraban que “con el más fuerte” podía ser un complemento de régimen. Si sigues la NGLE, seguramente apuestes por este análisis. 

Personalmente opto por un complemento circunstancial de compañía. Pero doy por buenas otras respuestas, siempre y cuando me las argumenten.

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¿Te ha gustado? Pincha en este enlace y analiza esta oración.

Como ves, existen mil opciones de aplicaciones de las TICs en la educación. Esta dinámica que nos permite la unión de Edpuzzle y Syntagma Digital es una de mis preferidas.

En otra entrada, también realizamos una dinámica muy divertida con Genially, puedes verla aquí.

Y tú, ¿cuáles utilizas? 

Todas las oraciones que te presento en esta entrada las he creado con el Analizador Síntactico online Syntagma Digital, ¡haz clic aquí si aún no lo conoces!

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Si te gustaría trabajar la sintaxis de forma digital con tus alumnos, pero no encuentras recursos online y herramientas que te resulten útiles, ¡con Syntagma Digital te cambiará la vida! A continuación, te dejamos un formulario para que recibas por email un vídeo de un minuto en el que te explica cómo puedes evaluar de forma digital el análisis sintáctico de oraciones a tus alumnos.

¿Más gamificación en el blog de recursos educativos de Lengua Castellana y Literatura?

Semanalmente subimos contenido relacionado con recursos educativos, sintaxis, morfología, evaluación y metodologías de aprendizaje. Todas las entradas las escriben docentes, en base a sus experiencias personales en el aula. Por esta razón, y por las ganas que tenemos de aportar nuestro granito a la enseñanza, estamos seguras que te encantará todo el contenido publicado.

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Nuestra start-up Syntagma Digital, análisis sintáctico online, ¿quiénes somos?

Es una plataforma para el análisis sintáctico online de oraciones, creada por una start-up española de edtech que nace con la única vocación de ayudar a profesores y alumnos.

La misión de Syntagma Digital es cambiar el mundo de la educación, mejorando las dificultades que encuentran algunos alumnos para adquirir conocimientos. Es una misión que se apoya en la gran colaboración que tenemos de ti, que eres parte de la familia de usuarios que activamente formas parte de este proyecto, con tus dudas, sugerencias y propuestas que son transmitidas a través de las redes sociales y que hacen crecer este proyecto día a día.

Syntagma Digital se basa en crecer solo en función de las aportaciones de los mismos usuarios, y cuya misión educativa se esfuerza en construir una sociedad mejor. Por esta razón siempre ofreceremos nuestro producto de forma gratuita, incluyendo opciones de pago para enriquecer la experiencia.

¿A quién se dirige Syntagma Digital?

Profesores y alumnos de Lengua Castellana y Literatura en secundaria bachillerato, para los que recomendamos la información que encontrarán aquí, y profesores de español como lengua extranjera (ELE), cuya información relevante tienen aquí. La plataforma permite mejorar la enseñanza presencial y a distancia, así como incluir dinámicas para la gamificación del aula de Lengua.

Te proponemos además un espacio conjunto de creación, a través de nuestro blog de materiales educativos, dinámicas y con ejercicios sintaxis, haciendo clic en este enlace.

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