Complementos del verbo: el complemento agente en oraciones pasivas

El complemento agente aparece en oraciones muy sencillas de analizar, ¡aquí los trucos, definición y ejemplos, para explicarlo en el aula!

Las oraciones con complemento agente son muy sencillas. En mis clases no suelen presentarse problemas con este complemento, si bien es cierto que en algunos casos puede “chocar” con el CCC (complemento circunstancial de causa). 

Pese a ello, en esta entrada veremos algunos ejemplos de oraciones con complemento agente que harán que tus alumnos dejen de tener problemas con este temido complemento del verbo. ¡Empezamos!

Ahorra tiempo y evalúa tu aula de Lengua Castellana en digital, ¿cómo?

SINTAXIS | GRAMÁTICA | COMENTARIO DE TEXTO

La primera plataforma para trabajar la sintaxis, la gramática y el comentario de texto de forma digital con tus alumnos.

COMPLEMENTO AGENTE: DEFINICIÓN

A diferencia de otros complementos del verbo, el complemento agente del predicado posee unas características limitadas. Algunas de ellas son:

  • Propio de las oraciones pasivas.
  • Hace referencia al agente, es decir, el que realiza la acción verbal.
  • Precisa la preposición por, aunque en ocasiones encontramos la preposición de. 
  • El complemento agente pasa a sujeto de la oración en construcciones activas: Fue detenido por la policía = La policía lo detuvo. 

Haz clic aquí para clonar la oración.

ORACIONES Y EJEMPLOS CON EL COMPLEMENTO AGENTE

Si algo me ha enseñado mi experiencia como profe es que no hay nada demasiado sencillo como para no ahondar en ello. Vamos a ver ahora algunos ejemplos de frases con complemento agente. La idea es que los alumnos sepan diferenciar claramente una oración activa de una oración pasiva y un complemento agente de otro complemento del verbo, como el complemento circunstancial.

Comencemos por El Quijote fue escrito por Cervantes, que es lo mismo que decir: Cervantes escribió el Quijote.

La misma estructura sigue una oración como El ladrón fue atrapado por la policía. Si pasamos la oración a activa, el resultado sería: La policía atrapó al ladrón.

Pero vamos a hacer algo más difícil el análisis. Veamos una oración con complemento agente que no comienza por la preposición por, sino por de. Aunque suenen extrañas, en el registro informal son comunes las expresiones “es conocido de todos” o “es sabido de”:

¿COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL O AGENTE?

Aunque parezca sencillo, en mis clases me encuentro en muchas ocasiones (¡más de lo que me gustaría!) con que mis alumnos confunden el complemento circunstancial de causa y el complemento agente. En realidad, en algunas ocasiones debo dar por buenas las respuestas que los alumnos me dan, pero en otras no es posible. 

Veamos algunos ejemplos de complemento agente y complemento circunstancial que pueden dar lugar a equívocos:

  • Fue detenido por la policía.
  • Fue detenido por error.

En el primer caso, la policía es el agente (la policía detuvo al ladrón, por ejemplo), pero en el segundo ejemplo no ocurre lo mismo (*el error detuvo a X persona):

Haz clic aquí para analizar la oración.

    Sin embargo, no todos los casos son tan sencillos. Hace poco en mi departamento debatimos sobre la siguiente oración: La ley ha sido aprobada por mayoría. 

    • Complemento agente. Para algunas de mis compañeras, estaríamos ante un complemento agente, ya que la mayoría se refiere a “la mayoría de los diputados”, el agente que realiza la acción. 
    • Complemento circunstancial de causa. Para mí ambas opciones son válidas, porque entiendo que el sintagma preposicional (por mayoría) puede hacer referencia a un mecanismo electoral y no tanto a un grupo de diputados (por ejemplo, por mayoría absoluta, por mayoría simple, etc.). En este caso, mayoría no funcionaría como agente, sino como complemento circunstancial de causa.

    En este último caso, el análisis sería el siguiente:

    Sé que no todo el mundo estará de acuerdo con este análisis. Además, a ello se une una polémica añadida: en esta entrada analizo las oraciones siguiendo la gramática tradicional (por ejemplo, los sintagmas preposicionales). 

    En cualquier caso, los alumnos deben comprender las características del complemento agente y, en caso de optar por otro complemento, saber argumentar por qué.

    ¿Conoces el analizador sintáctico automático Syntagma Digital?

    Si te gustaría trabajar la sintaxis de forma digital con tus alumnos, pero no encuentras recursos online y herramientas que te resulten útiles, ¡con Syntagma Digital te cambiará la vida! A continuación, te dejamos un formulario para que recibas por email un vídeo de un minuto en el que te explica cómo puedes evaluar de forma digital el análisis sintáctico de oraciones a tus alumnos.

    ¿Más gamificación en el blog de recursos educativos de Lengua Castellana y Literatura?

    Semanalmente subimos contenido relacionado con recursos educativos, sintaxis, morfología, evaluación y metodologías de aprendizaje. Todas las entradas las escriben docentes, en base a sus experiencias personales en el aula. Por esta razón, y por las ganas que tenemos de aportar nuestro granito a la enseñanza, estamos seguras que te encantará todo el contenido publicado.

    EVALÚA A TUS ALUMNOS tu primera oración
    ¡GRATIS Y SIN REGISTROS!

    ¿AÚN NO CONOCES EL ANALIZADOR DE SINTAXIS? SYNTAGMA DIGITAL

    Nuestra start-up Syntagma Digital, análisis sintáctico online, ¿quiénes somos?

    Es una plataforma para la materia de Lengua Castellana y Literatura que permite evaluar la prádctica de ejercicios de gramática, el análisis sintáctico online de oraciones, y el comentario de texto. En este enlace te resolvemos las dudas de cómo funciona.

    La misión de Syntagma Digital es mejorar el mundo de la educación, superando las dificultades que encuentran algunos alumnos para adquirir conocimientos de Lengua. Es una misión que se apoya en la gran colaboración que tenemos de ti, que eres parte de la familia de usuarios que activamente formas parte de este proyecto, con tus dudas, sugerencias y propuestas que son transmitidas a través de las redes sociales y que hacen crecer este proyecto día a día.

    Syntagma Digital se basa en crecer solo en función de las aportaciones de los mismos usuarios, y cuya misión educativa se esfuerza en construir una sociedad mejor. Por esta razón siempre ofreceremos nuestro producto de forma gratuita, incluyendo opciones de pago para enriquecer la experiencia.

    ¿A quién se dirige Syntagma Digital?

    Profesores y alumnos de Lengua Castellana y Literatura en secundariabachillerato, para los que recomendamos la información que encontrarán aquí, y profesores de español como lengua extranjera (ELE), cuya información relevante tienen aquí. La plataforma permite mejorar la enseñanza presencial y a distancia, así como incluir dinámicas para la gamificación del aula de Lengua.

    Te proponemos además un espacio conjunto de creación, a través de nuestro blog de materiales educativos, dinámicas y con ejercicios sintaxis, haciendo clic en este enlace.

    Si quieres acceder a las últimas notas de prensa, así como acceder al espacio de prensa, entonces estás de enhorabuena, haz clic aquí.